文/何琳 图片由吉利学院提供

“不用走出大山，也能同步成都市区小学老师上课的场景。”“现在一个动画就能形象清楚地讲明白鸡兔同笼的知识原理。”“如今老师一键发布，就可以在智慧教室的终端板上互动答题，智慧教室带给我们太多的变化!”

在智慧教室上课的孩子们

凉山彝族自治州布拖县拉达乡中心校师生口中的“智慧教室”是吉利人才发展协同委员会助力布拖县乡村振兴的“教育振兴密码”。去年9月，吉利人才发展协同委员会制定了《助力凉山州教育脱贫攻坚实施方案》，明确聚焦探索脱贫根本性问题解决方案和乡村振兴新模式，为我国乡村振兴战略贡献力量。

“智慧教室是基于互联网技术，以平台为基础、以资源为支撑、以服务为导向、以课程为中心、以教师为主导、以学生为主体，实现教育教学从以“教师为中心”到以“学生为中心”的课堂变革。 “智慧教室”为课堂提供了多样化的教学设备，可以同时显示两个或多个屏幕内容，既可以展示教学知识、学生的作业与问题，又可以展示互联网上实时的图文与信息。同时智慧教室还引入智慧云平台，可获得海量的线上教学资源，增强课堂教学互动，激发师生教与学的兴趣。截至2021年8月，吉利学院在吉利人才发展协同委员会的全力支持下，已在布拖县建成9间智慧教室，预计未来将持续投入建成覆盖布托、昭觉两县所有小学的“智慧教室”。同时，吉利学院还将充分发挥在教育、人才、科技方面的优势，以“智慧云平台”打通县域各个学校之间的信息壁垒，实现两县“本土化”数字教学资源共享，为凉山州孩子们打造“智能、互动、共享”的智慧学习环境。

除智慧教室外，解锁“教育振兴密码”的重要一环就是提升山区教师队伍现代化教学能力与可持续性发展。聚焦布拖县小学教师队伍建设和教师内生动力成长，吉利学院用一年的时间持续动态跟踪布拖县小学教师的教学能力发展状况，建立了系统化的培训制度，采用“引进来”“走出去”等方式开展个性化精准师资培训;遴选骨干教师走出大山到省内的优质小学和吉利学院开展示范观摩、实地考察、模拟实训、研讨等多维培训。充分发挥吉利学院(成都校区)地域性优势，组织校内外知名学者、专家、资深师资团队为布拖县各小学教师免费开展普通话能力、小学音体美及德育课程教学能力、现代教育技术与技能、管理干部管理能力提升等专项培训。

布拖县老师在吉利学院参加教师信息化能力提升培训

通过推广“智慧教室”，依托互联网技术打通县域学校之间信息壁垒，建立本土化的优秀师资课程共享平台，实现教育共享。未来，吉利学院人才协同发展委员会将在布拖县委、县政府的配合和支持下，不断创新模式，通过“线上+线下”持续开展乡村教师教学能力提升培训，为布拖经济发展提供人才和智力支持。

据悉，吉利学院正在筹划为凉山布拖县、昭觉县的小学教师设置专项教育激励基金，计划每年奖励 100 位小学教师，鼓励其积极投身大凉山教育事业，提升教师们现代化的教育教学水平。以引领示范作用带动山区教师快速成长，赋能布拖县教育教学质量全面提升。