2017年11月2日—3日，成都市首个新样态幼儿园建设的理念与实践研训会在武侯区隆重举行。这场由中国教育科学研究院基础教育研究所、武侯区教育局主办的研训会在举办前就吸足了“眼球”。什么是“新样态”?什么样的学校才能成为“新样态学校”?这两个萦绕在与会嘉宾心中的疑问，随着本次研训会开展的观摩园所、主题汇报、交流发言、现场点评、专家报告等环节得到了一一解答。

在本次研训会上，武侯区教育局局长陈兵致欢迎辞，成都市教育局副局长赖石梅充分肯定了本次研训会对推动成都市学前教育内涵发展、特色发展的重要意义。成都市第十幼儿园、成都市第三十三幼儿园、四川省直属机关实验婴儿园及武侯区今年9月新开办的公办幼儿园两位园长分别从不同层面、不同角度就“新样态”这一首次引入成都的教育理念在幼儿园的实践运用及初步探索进行了主题汇报。新样态反对急功近利、唯分数论等“旧样态”，呼唤让教育回归本真，让学校发展呈现出新样态和精神面貌。随后，中国教育科学研究院博士后尹国强、成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长刘敏等学前教育专家针对三十三幼等幼儿园对“新样态”理念的运用实践进行了现场点评与指导。新样态学校必须具备“四有”特征，即 “有人性、有温度、有故事、有美感”。“有人性”，即有仁爱、有尊重、有包容、有期待;“有温度”强调接纳、关注、发现、共情;“有故事”强调学校有文化、有内涵、有融渗、有化通;“有美感”主要指审美、意境、愉悦、尊享等内容。

在3号下午的专家报告会上，陈如平所长及高丙成博士又分别以“寻找打开学校内涵发展的方式——关于新样态学校的理论与实践”、“我国学前教育发展状况与未来展望”为题，为在场的嘉宾代表作了精彩的主题报告，强调教育要突破以往的发展方式，立足学校的文化传统、内生基因和自身基础，走内生式发展之路，创建原生态、去功利、致良知、可持续的现代学校。(文/张雨瑄)